我们从小，就被老师教导两件事情，一件事情是坚持，另一件事情是方法。而往往，越往后，越讲方法。
本质上，方法是一种捷径。让你感觉到，原来，在相同的努力程度下，用这些巧妙的，有效的办法，可以获得更好的学习的效果。甚至，一部分学生还可以推论，如果我不想达到某人的程度，那么我可以用这些方法，甚至可以偷点懒，也能获得不错的成绩。
方法大抵是这个概念。
老师不知道吗？这要区分，一部分老师肯定知道，方法不如坚持来的重要，但是，看到这些早已听不进去的学生，恐怕还是讲讲方法吧。又或者，方法虽然效果不好，但总是有一些效果，甚至有一些立竿见影的效果。例如，我的老师，就在高三下学期，专门开了一节课的时间，讲述如何考试的“方法”。其中一个是这样的：如果不懂，选择B。理论依据是，B的可能性略大于其他几个选项。如果你是在答不出的话，就选概率最高的。我把这个方法跟太太交流。太太所上的学校，教学一项有口皆碑，是我们这边的NO.1的学校。她一脸蒙蔽，没听说过！
想来，这个方法，真有什么作用吗？有必要去学吗？除了对那些从来没用功过的，看着试卷就不知道自己该干嘛的人有用以外，这个方法，真的是价值几近为零啊！
另一部分老师可能真不知道，所以，他们真心相信，会有捷径的。这些老师的智商如此之低，以后啊，大家还是远离他们吧。
实际上，跟坚持比起来，方法就是个屁。
有人说过，只要刻意练习10000小时，任何人都能成为专家。也有人说，书读百遍，其义自见。还有人说，坚持就是胜利。总之，明白人都说，必须坚持，必须持之以恒。
这里有一点小技巧，这个确实需要注意。那就是复利的作用。关键在这里。实际上刻意练习的过程，是一个复利过程.S=P(1+N)^m.在这里，S是总和，P是本金，N是增长率，M是天数。只要每天进步一点点，那你的收获是可怕的。
这个过程，我是体验过的。因此，也有发言权的。高考的时候，高三的第一天，我对自己说，还有365天，只要每天我多学习一个小时，能为自己增加1分，那么假设我现在在全省是出于中等水平，也就是400分，那么每天增加一分，我也会超过700分，进入全省的前10%。
我这么做了，最后做到了。每天给自己定任务，每一个科目，分配多少时间，做哪些事情等等。
我想，大抵是我还比较擅长学习，所以才能坚持下来吧。不过，当时我确实也给了自己一个目标：到了大学，我应该可以有更多的自由吧。就是为了这个自由，坚持了下来。其实到了大学，也没多多少，比想象的少一些，不过也是非常快乐的。
后来，自己却有点忘记了这个事情，从上大学后，似乎就没有再这么努力过。虽然读很多书，但是却少了这股坚持的劲，而且还不断的发展自己怕麻烦的性格，才导致后面的发展，远远不尽人意吧。
从现在起，坚持更新博客，坚持每天读书，坚持每天思考，坚持每天努力赚钱工作。坚持下去，让自己成长，享受成长的复利，享受成长的快乐！